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81.
高等职业技术教育应该定们在为应用技术领域培养生产、建设、服务和管理第一线的技术应用性人才。高职学生除了掌握相应的知识和技能之外，还应具备与职业技术相关的能力。职业技术的评价，在评价内容、评价方法等方面都应不同于学术型或研究型教育评价。 相似文献
82.
教育信息化快速发展,推动传统面授课程向在线课程演进。探索对在线课程建设效果的评价体系,已成为高校课程改革的重点工作。在线课程评价不能套用传统线下课程评价方法。多元化的评价主体、客体、在线课程内容的特殊性等因素的交叉影响,在线平台数据化的应用,都使课程评价复杂化。文章尝试构建高校在线课程的多元评价体系模型,以期促进高校课程改革。 相似文献
83.
戒毒人员与普通人群幸福感指数对照研究 总被引：3，自引：1，他引：3
本研究对正在戒毒人员与普通人群的幸福感指数作了对照考察和分析。研究显示，同一性别、同一年龄阶段的正在戒毒人员幸福感指数均显低于同类普通人群的幸福感指数。研究认为，婚姻状况、父母亲婚姻状况、智力状况等因素是影响正在戒毒人员幸福感指数显低于普通人群幸福感指的重要原因。在对此进行分析的基础上，本研究提出了相应的对策和建议。 相似文献
84.
梅州市文化公园人工湖富营养化分析 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对梅州市文化公园人工湖水体中总磷（TP）、总氮（TN）、叶绿素（Chla）、化学需氧量（CODMn）、透明度（SD）等水质参数实际监测的统计计算,采用综合营养状态指数法对文化公园水质的营养状况进行了分析和综合评价,计算统计结果表明,文化公园人工湖水体处于重度富营养化状态并趋向稳定,并就文化公园人工湖的具体情况及其现状提出防治建议。 相似文献
85.
互动式教学模式在英语教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
互动式教学模式是对传统教学模式的改进，在英语教学中适用该模式应强调以下几点：资源在师生间的再分配；学生间互动；各学科领域之间的融合；非线性教学内容与教学步骤设计。同时要改变师生传统思维，确立新的教学评价标准。 相似文献
86.
小组探究学习模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
杨永惠 《临沂师范学院学报》2003,25(3):116-118
为拓宽武术教学研究思路．针对小组探究学习的特征、组织方法与效果进行阐述与探讨．小组探究学习模式有助于发展学生的个性．培养学生的合作创新意识，促进学生身心的全面发展． 相似文献
87.
提出了基于XML文档的站内搜索引擎的基本设计思想,并对其各功能模块的任务、结构及功能进行了详细介绍。 相似文献
88.
区域高等职业教育个人需求是一个复杂的综合系统。从高职教育的目标人群出发，分析了区域高等职业教育个人需求系统的概念、系统组成和作用机理。从多目标角度，提出了辽宁省高职教育个人需求评价指标体系，并运用层次分析法对具体指标进行了排序。基于此对1998年高职扩大招生以来辽宁省高职教育个人需求状况做出了评价。 相似文献
89.
冷战期间,受两极对抗格局、东南亚地区形势及多种双边因素的影响和制约,东盟国家与中国的关系经历了从敌视对抗到缓和合作的曲折历程。本文试对这一时期双方关系进行较为全面系统的回顾梳理,并对影响双方关系的相关因素作一简要分析。 相似文献
90.
社会主义和谐社会价值体系之建构 总被引：1，自引：0，他引：1
布成良 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,32(5):104-108
社会的发展和人的发展具有内在的一致性。实现社会和谐,建设美好社会,必须通过人类的实践活动。马克思始终把人作为社会发展的最高价值,把促进和实现人的自由全面的发展作为未来社会的本质规定。建构社会主义和谐社会的价值体系,就是顺应社会主义市场经济的发展需求,在多元化利益格局中重建符合时代精神的多向度的新的价值系统。社会主义和谐社会的价值观要坚持以人为本的价值原则,以新集体主义为核心价值,以公正平等为价值向度。它源于差别又高于差别,源于多元又高于多元。 相似文献